3D打印创客教室案例，大业三维的STEAM教育方案

3D创客教育，传统体制教育弊端下催生出的教育模式，这种崭新的教育模式集创造、思维、体验、学习为一体，借助数字化的产品，引导学生们的学习乐趣，达到寓教于乐的学习目的；3D创客教育对中国素质教育的提升是显而易见的，在创客教室里学生们可以触摸到最炫酷的科技产品、体验最富创造力的3D打印技术、体验最新颖的STEAM教育模式。3D打印的发展规划已经被列入到国家的战略高度，并重点强调了3D打印在教育应用中的推广和普及。

随着传统教育暴露出的弊病越来越多，亟需一种崭新的教育模式来改革创新传统的教育体制，“创客教育”正是在这种境况下应运而生；“创客教育”作为教育改革发展的一缕春风，吹暖了华夏教育大地，推动着教育体制的改革，具体体现在越来越多的创客教室、基地相继设立，这种科学、新颖的教育模式注定会为国家培养更多的综合型人才。北京大业三维成立至今一直专注于3D打印在教育市场的应用，并且建立了打印定制、产品研发、行业应用、解决方案、培训服务一体化的打印生态系统，以C2F的服务模式快速、完美的解决了用户的需求。让越来越多的学生体验3D打印、玩转3D打印、感受3D打印的乐趣是大业三维的使命。
为推动创客教育的发展，大业三维推出了3D创客教育具体解决方案，

如下——
一、3D打印流程——设计→打印

二、场地规划及软硬件配置
1、场地:场地面积大约80-100平方，或一间普通教室。
2、场地规划：（1）3D立体数据采集区：（2）数据处理区；（3）加工服务区；（4）3D展示及自助体验区；（2）后期处理区；
3、教室配置：以每班40人为例：加工、实训区每5个工位为一组，一共8组，每组1台电脑及3D打印机组合各一台，开放式办公桌方便学生分组讨论并完成组装。

4、教师基本要求：
（1）具备CAD、UG、proe或solidworks等二、三维设计软件基础知识；
（2）应具备艺术设计或美术设计等基础知识；
（3）具备机械制图、计算机操作、机械制造工艺学等基础知识；
（4）人员需求：1人。
5. 3D设备配置性能及参数：
小方SLA光固化3D打印机——