『大事件』湖南长沙“3D打印进校园”的计划 已全面启动

　　3D打印技术目前受到了媒体和大众的热烈追捧，被认为最近20年世界制造技术领域的一次重大突破，将与其他数字化生产模式一起推动新的工业革命。但在教育领域，3D打印同样有着重要价值。教育技术圈中人人皆知的《地平线报告》，已经连续几年关注3D打印技术了。从去年开始，北京、杭州、济南等地的教育局先后推出“3D打印进校园”的计划，政府采购了一大批打印机，然后分发到各个学校。然而，今年在湖南长沙3D打印教育也已萌芽且正蓄势待发!

　　长沙市中小学素质教育实践基地岳麓营地作为湖南首个3D打印教育示范基地正在为整个3D打印工作室作最后的布局。整个3D打印创客教室呈现出高逼格的科技风!让人很是期待....现场小编有幸采访到此次岳麓营地3D打印工作室的供货商即湖南首家研发生产3D打印机湖南省睿度科技有限公司创始人：彭新桥。　　

　　现场睿度科技创始人彭新桥，从教师和学生两个角度分析了3D打印的教育价值：

　　其一、教师角度：

　　3D打印技术降低了制作作品的难度，教师借助3D打印技术，开发实物模型(教具)能够让学生更加真实地感知事物。比如在数学课上，3D打印能够帮助学生看到更为立体化的图形和数学模型，快速帮助学生建立三维空间想象性思维;在地理课上，3D打印能够帮助学生更好地理解地质构造的规模;在历史课上古文物的复制品能够使学生获得更多做中学的体验。

　　其二、学生角度：

　　学生利用3D打印技术，可以在实验室内亲历从想象到图纸再到实物的全过程。的确，3D打印对于艺术表现形式与科学概念的表达是一种新颖并且非常看好的方式，特别有助于科技与艺术相结合的学习，即STEAM。只有将图纸上的个性化创意作品真正“造”出来，创造性探究学习才得以“落地”，而不是停留在画画草图、纸上谈兵的阶段。

　　另外彭新桥还表示：3D打印是校园创客空间必备的工具

　　和3D打印一样，“创客空间”也受到地平线报告的关注，2014年和2015年的地平线报告(基础教育版)中，“创客空间”入选未来5年内影响基础教育12项关键技术名单，是促进基础教育学习变革的数字策略之一。“创客”(maker/hacker)起源于美国，麻省理工学院发起了一间个人制造实验室(Fab Lab)，为创新提供平台，使得发明创造不再受地点(如具有昂贵设备的实验室)和人群(如专业科研人员)的限制，它的发展掀起了个人设计和制造的浪潮，创客由此涌现。

　　几乎所有的校园创客空间建设方案中，3D打印机都是必选的工具。因为创客关注“造物”，没有比3D打印机更便于“造物”了。3D打印要进入创客课堂，肯定需要3D打印机厂商的支持，睿度科技作为湖南首家研发生产3D打印机的厂家，近两年也将3D打印教育培训纳入公司重要发展方向，为省内多家高校、职业技术院校、中小学提供了各种优质创客教育方案并达成合作。“3D打印进校园”星城长沙蓄势待发，敬请期待！