【高端演讲】曹伟勋：3D打印推动教学应用

【导读】 在6月21日，CCTV对话栏目走进了世界3d打印大会。南极熊3D打印网也到了现场进行了大量的报道，详情请看南极熊报道。南极熊作为一个3d打印的专业媒体平台，一直致力于推动中国3D打印行业的发展。希望下面的一些内容对大家有所启发。


曹伟勋：各位嘉宾下午好，我作为最后演讲，我想给大家带来一个新的思想。我们知道我们开这个会是19号，18号世界上发生什么事大家知道吗？我想创新教育从这个事开始。

美国18号，美国白宫举办了历史上第一次创客DIY的发布会，美国总统第一次宣布在全美引入3D打印机产业跟进入中小学教育，提倡在美国必须用3D打印机掀起发明的浪潮，提倡通过3D打印机来创造新的职业、新的岗位，来重整美国的经济。各位在座的朋友，美国6月18号提出成为全美国的“创客日”。

我在今年的5月份带着美国团队参加了团队，主要是设计一种创意的产品，使得学生能够通过打印机来打印各种连接件，把太空站、飞船，各种脑子里想象的东西创造出来。那边是学生参加活动的剪影。

我想3D打印机怎样推动教育改革，我们整个时代，三十年，如果没有人才培养出来是不能够支撑的，美国现在课改从2015年开始，中小学里面全部进行改革的。他说我们发现我们国家的教育已经落后了，15%的学生现在所申请的职业，学的东西20年后还不存在。美国开课的时候美国的学生掀起了新的浪潮，我来发明职业。

所以在3D打印机里面，第一个我想表述的是激情，不管我看到科技馆里面的孩子参加也好，我们大人参加也好，看见打印机在打这个的时候，想象着一小时、两小时、三小时之后，说不定出来一个埃菲尔铁塔，说不定出来自己梦想中的产品的时候，我们充满的激情。而现在的中小学生看到的是什么？是被动，是被压迫的学习。

第二个，我们看到我们教室里面几千年来一直缺少的什么？产品，我们学生不是为产品来学习，而是为了考试，为了应付考上一个大学。

最后一个，我想在座大家肯定知道，项目。我们整个的3D打印机，刚才王总也讲了，跨行业的，处理复杂问题的，有数学的，有建筑的，有工程设计的，有医学的，各种组合在一起才能形成一个完整的体制，一个教学体系，使得我们以后的人才能够在这个方面提供给3D打印机行业所需要必备的人才。所以我把这三个基色，红、蓝、绿三个基色混合在一起，一个是激情，一个是产品，一个是项目，构成我们以后要培养的阳光学生的目标。

对着这个目标，我们的教学模式也要改变。推进3D打印机的模式上，我们看到最早的留声机，爱迪生做的，现在这个机器马上可以用3D打印机把它打印出来。最后要有激情和产品做出一个作品出来，作品说不定是虚拟的，说不定是梦想的，但必须是看得见的，这就是3D打印机打印出来的东西。学生最后必须把它作为演讲，必须有商业模式的宣讲，必须讲出自己产品的优点、缺点。

推动的教学应用上来说更多，3D打印机进入学校之后信息技术课怎样编程。在美国是小学生开始接触立体设计、模型设计，我们现在的学生接触过没有？如果没有，怎样跟美国的体系进行抗衡？这个领域最后是人才的竞争而不是机器的竞争。包括数学、模型，信息技术、数学模型、物理模型、化学模型、生物模型、美术与雕塑、航空航天，还有很多很多的，全是我们现在学校里面没有学过的，这对我们的挑战非常非常巨大，我们应该怎样来改变现在的状况？

所以我们认为3D打印机又一个推动是推动我们未来的教室怎样的改变。我们从几千年前的孔子时代看到未来的机器人时代，阿凡达。我们现在的学生都在做的东西，认为以后可以掌握3D打印机这个世界，我想我们还有很多事要做。所以我推荐我们做的一个实验室，这个实验室里面推进的全是以3D打印机为主的教学模式，在教室里面做出自己的产品，以激情为驱动，以团队合作精神为主导，建立中国未来的实验室。我们现在全国分布有12个省市，已经100多个实验室，包括开展全国的3D打印机大赛，希望在座各位跟大家一起来努力，为中国能够从小学生开始，能够真正进入一个创客的空间来大家努力，谢谢。

目前桌面机3D打印机，都在做校园市场。